segunda-feira, 20 de setembro de 2010
sábado, 18 de setembro de 2010
quarta-feira, 9 de junho de 2010
Educação corporativa.
Equipe: Abigail, Maria José, Fátima Luna, Sidneide, Paola, e Mônica Caúla.
De acordo com a presentação das meninas, foi possivel entender que educação corporativa são atividade realizadas para modelar, defineir, e aplicar conceitos, teorias e e vários tipos de conhecimento no contexto de uma organização.
No qual, os menbros de organização fazem uso desse conhecimento para interagir com os seus mais diversos e diferentes públicos.
Essas empresas que aplicam os princípios inerentes a Universidade corporativas, estão criando um sistema de aprendizagem continuada.
Onde de fato, essa organização aprende a trabalhar com novos processos, e sem dúvidas, aprendem a buscar novas soluções para determinados problemas especificos.
As que fazem uso desses principios nas Universidades corporativas estão claramente enxergando muito além dos programas de educação de seus funcionarios e trabalhadores. Elas focam numa qualificação voltada para os seus funcionários, internos, porque, ela cria um sistema que favorece clientes e funcionarios. todos ganham com isso, afinal, ela busca evidentemente o fornecimento de informações que levam ao aperfeiçoamento, e a melhor atuação no mercado de trabalho.
Obs: As meninas se esforçaram para dar o seu melhor, o que faltou na verdade, foi um data show mais alegre, com mais fotos e informações resumidas.
Más a apresentação deixou claro o objetivo da educação corporativa.
Limites e posibilidades na EAD.
Data: 10/05/2010
Equipe: Alice-Eneida-Fabiana-Nataly e Rosangela.
Os principais pontos abordados; Inicialmente leram sobre a compreensão de Toshi na qual ele enfatisa que uma das dificuldade que se verifica no mercado é capacidade de pessoal para lidar com o precesso de formação que a modalidade a distância exige.
Os principais pontos abordados; Inicialmente leram sobre a compreensão de Toshi na qual ele enfatisa que uma das dificuldade que se verifica no mercado é capacidade de pessoal para lidar com o precesso de formação que a modalidade a distância exige.
logo após mencionaram os programas que de certo, são os mais abordados o dialogo, o acesso a internet, a construção da autonomia do aluno, a demora de resposta por e-mail, quantidade do material, o dominio das tecnologias e do contato físico que cria tantas polemicas nessa modalidade.
No caso das possibilidades oferecida pelo curso, elas abordam o que nós já aprendemos no decorrer das aulas, na qual, estamos certas de que a aprendizagem, a qualidade, a flexibilidade de tempo e o espaço criando para favorecer o indivíduo da a ele a possibilidadde de se desnvolver como pessoal humana, de ter autonimia na sua própria busca pelo conhecimento, esse é um dos procedimentos fundamentais.
Porque ele aprende sem duvidas a fazer utilização das tecnologias digitais em prol de seus avanços como pesquisador, isso sem dúvidas, permite a ele fazer uma manutenção de vida social e profissional. Sua busca aprendizagem é constante.
Descobrimos no decorrer desse período a importância de ter dominio de mais uma modalidade de ensino, o quanto isso é importante, um curso na qual será de grande relevancia para todas nós que já trabalhamos com a educação. Não basta só ter um diploma, é preciso conhecer e aprender como tudo funciona.
Estes e outros seminários foram fundamentais para exclarecer as possibilidades e limites no ensino da EAD. A atuação das meninas e sua interação, foram muito boas.
quarta-feira, 19 de maio de 2010
Seminário apresentado no dia 10\05\2010
Equipe: Juliana, Wancherline, Alexandra, Anelide e Lindaura.
A equipe abordou o tema " As diversas funções que o professor pode assumir:
Professor formador: orienta o estudo e aprendizagem, ensina a pesquisar, a processsar a informação e a aprender com essas informações pesquisadas.
Professor Pesquisador: orienta o aluno em seus estudos relativos a disciplina pela qual é responsável e em geral participa das avaliações.
A educação à distância ainda dispõem de: tecnologia educacional: é um designer ou pedagogo especialistas em novas tecnologias. É responsável pela organização pedagógica dos conteúdos e por sua adequação aos suportes tecnicos a serem utilizadas na produção dos materias.
Conceptor e realizador de cursos e materiais: preparar os planos de estudos, curriculos e programas, seleciona conteúdos, elabora textos de base para unidades de cursos.
De acordo com Levy (1999, p. 171). A principal função do professor não pode ser uma difusão dos conhecimentos que agora é feita de maneira mais eficaz por outros meios sua competências deve deslocar se no sentido a aprendizagem e o pensamento.
Professor formador: orienta o estudo e aprendizagem, ensina a pesquisar, a processsar a informação e a aprender com essas informações pesquisadas.
Professor Pesquisador: orienta o aluno em seus estudos relativos a disciplina pela qual é responsável e em geral participa das avaliações.
A educação à distância ainda dispõem de: tecnologia educacional: é um designer ou pedagogo especialistas em novas tecnologias. É responsável pela organização pedagógica dos conteúdos e por sua adequação aos suportes tecnicos a serem utilizadas na produção dos materias.
Conceptor e realizador de cursos e materiais: preparar os planos de estudos, curriculos e programas, seleciona conteúdos, elabora textos de base para unidades de cursos.
De acordo com Levy (1999, p. 171). A principal função do professor não pode ser uma difusão dos conhecimentos que agora é feita de maneira mais eficaz por outros meios sua competências deve deslocar se no sentido a aprendizagem e o pensamento.
Videos do Youtube
Aula dia 03\05\2010
Hoje o país precisa acompanhar as mudanças, a mutação da civilização global.
Segundo o video assistido no youtube sobre a EAD, observa-se que os 3 primeiros relatam sobre as experiências de mulheres que com muita dedicação aos estudos conseguiam alcançar objetivos em suas metas de vida. Alcançaram o tão sonhado curso superior, onde elas hoje sentem a necessidade de expor sua auto-estima elevada. Elas falam da possibilidade de enfrentar um novo desafio de concluir uma pós graduação. Ficaram satisfeitíssimas com os conteúdos propostos as disciplinas e com a organização em todos os aspectos.
No 4º video sçao considerações de um escritor francês Pierre Levy, que fala das vantagens de ingressar na EAD. Ao mesmo tempo que fala das vantagens e novidades, menciona as técnicas pedagógicas, e da renovação da tecnologia. Ele fala da necessidade de ter que inventar continuamente, para favorecer as descobertas e alcançar o maior número de usuários no mercado tecnológico. Cada vez mais estão investindo em programas bem mais avançados, hoje existe uma mistura entre EAD e educação clássica.
Hoje o país precisa acompanhar as mudanças, a mutação da civilização global.
Neste video fica claro que as pessoas deixam de realizar determinadas coisas por falta de tempo. No caso delas apenas uma propaganda de EAD, as fizeram realizar um sonho, "voltar a estudar de forma prática e inteligente", com horários que você pode criar e depois o retorno é a parte importante. São modalidades de ensino que já fazem a diferença na educação.
terça-feira, 4 de maio de 2010
Seminário apresentado dia 19\04\2010
Equipe: Glaydes Simone, Jeruza, Laís, Maria Vieira, Suiracy e Walkíria.
Tema: Interatividade na EAD
O grupo explorou seu tema de maneira que fosse possível entender que:
Interatividade: é a possibilidade de responder com disponibilidade, em tempo real ao sistema de expressão e com ele se comunicar.
Biodirecionalismo: Emissor \ Receptor. Os usuários são coagentes e autores e promovem trocas bilaterais em contato com tecnologias hipertextuais que resultam em multiplicidade e unem emissão e recepção com biodirecionalismo e hibridação.
Graus de Interatividade:
Linear - Engloba romance, sequencia e salto.
Arborecente - Opção (menu)
Linguística - Acesso por palavra chave
Criação - Campos e mensagens
De seleção - modificadora de conteúdo e imagens.
O grupo se preocupou em focar os quatro pilares da interatividade assim enumerados:
1- Participação \ interação - modalidade interativa promotora de alterações na comunicação em seu estilo clássico;
2 - Biodirecionamento - junção ou fusão de polos, isto é, ultrapassar fronteiras e unir as partes interessadas (autor, frifor, palco \ platéia, produtor \ consumidor).
3 - Hibrição - são trocas ou fusões de modas, culturas que se separam de seus conteúdos originais configurando um novo processo interativo.
4 - Potencialidade \ Permutabilidade - indica a maior liberdade característica da função da mensagem na nova lógica da comunicação.
O grupo finalizou o seminário consciente do modelo de Ensino e Atividade interativa que de certo engloba os processos centrados no aluno e baseado em problemas, aprendizagens flexível, postura democrática, estudo em grupo, interação pela internet, ação concentrada na hiertextualidade, aprendizagem em AVA (Artes Virtuais de Aprendizagem).
Mensagens: A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tão pouco a sociedade muda. Paulo Freire.
Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação - reflexão. Paulo Freire
A humildade exprime, uma das raras certezas de que estou certo: a de que ninguém é superior a ninguém. Paulo Freire.
Não há vida sem correção, sem retificação. Paulo Freire.
Tema: Interatividade na EAD
O grupo explorou seu tema de maneira que fosse possível entender que:
Interatividade: é a possibilidade de responder com disponibilidade, em tempo real ao sistema de expressão e com ele se comunicar.
Biodirecionalismo: Emissor \ Receptor. Os usuários são coagentes e autores e promovem trocas bilaterais em contato com tecnologias hipertextuais que resultam em multiplicidade e unem emissão e recepção com biodirecionalismo e hibridação.
Graus de Interatividade:
Linear - Engloba romance, sequencia e salto.
Arborecente - Opção (menu)
Linguística - Acesso por palavra chave
Criação - Campos e mensagens
De seleção - modificadora de conteúdo e imagens.
O grupo se preocupou em focar os quatro pilares da interatividade assim enumerados:
1- Participação \ interação - modalidade interativa promotora de alterações na comunicação em seu estilo clássico;
2 - Biodirecionamento - junção ou fusão de polos, isto é, ultrapassar fronteiras e unir as partes interessadas (autor, frifor, palco \ platéia, produtor \ consumidor).
3 - Hibrição - são trocas ou fusões de modas, culturas que se separam de seus conteúdos originais configurando um novo processo interativo.
4 - Potencialidade \ Permutabilidade - indica a maior liberdade característica da função da mensagem na nova lógica da comunicação.
O grupo finalizou o seminário consciente do modelo de Ensino e Atividade interativa que de certo engloba os processos centrados no aluno e baseado em problemas, aprendizagens flexível, postura democrática, estudo em grupo, interação pela internet, ação concentrada na hiertextualidade, aprendizagem em AVA (Artes Virtuais de Aprendizagem).
Mensagens: A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tão pouco a sociedade muda. Paulo Freire.
Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação - reflexão. Paulo Freire
A humildade exprime, uma das raras certezas de que estou certo: a de que ninguém é superior a ninguém. Paulo Freire.
Não há vida sem correção, sem retificação. Paulo Freire.
quarta-feira, 7 de abril de 2010
Seminário dia 29\03\2010
Tema: Tecnologia e Comunicação na Educação a Distância
Grupo: Danielly, Isabela, Elisangela e Glecya.
A professora iniciou a aula relembrando o seminário que foi feito sobre Andragogia, Heutagogia e Construtivismo.
Em seguida o seminário com o tema Tecnologia e Comunicação na Educação a Distância foi iniciado com a aluna Danielly dando uma introdução sobre as novas tecnologias de informação e comunicação. Logo após Glecya falou do surgimento da Educação a Distância que ocorreu no Século XV (Ensino por correspôndencia de 1883 a 1840), destacou ainda que no Brasil o ensino a distância iniciou em 1904 e foi legalizado pela LBD sob o decreto nº 5.622 no dia 20\12\2005.
Isabela continuou falando sobre as tecnologias utilizadas hoje em dia (Telemáticas, internet, intermídia, correio, rádio, televisão, fax, celular, ipod, notebook, ou seja, um conjunto de serviços informáticos fornecidos através de uma rede de telecomunicações. Elisângela contribuiu nos mostrando alguns mitos e verdades. O seminário foi finalizado por Danielly que fez uma breve conclusão nos informando que a educação a distância que também é chamada de Teleeducação, permite que o aprendiz não esteja fisicamente presente em um ambiente formal de ensino-aprendizagem, permite também que o aprendiz faça seu auto estudo em tempo distinto, no que diz respeito separação temperal espacial entre professor e aprendiz.
A aula foi finalizada com a professora fazendo uma sintese sobre o assunto do seminário e falando sobre a característica da hipermídia.
Grupo: Danielly, Isabela, Elisangela e Glecya.
A professora iniciou a aula relembrando o seminário que foi feito sobre Andragogia, Heutagogia e Construtivismo.
Em seguida o seminário com o tema Tecnologia e Comunicação na Educação a Distância foi iniciado com a aluna Danielly dando uma introdução sobre as novas tecnologias de informação e comunicação. Logo após Glecya falou do surgimento da Educação a Distância que ocorreu no Século XV (Ensino por correspôndencia de 1883 a 1840), destacou ainda que no Brasil o ensino a distância iniciou em 1904 e foi legalizado pela LBD sob o decreto nº 5.622 no dia 20\12\2005.
Isabela continuou falando sobre as tecnologias utilizadas hoje em dia (Telemáticas, internet, intermídia, correio, rádio, televisão, fax, celular, ipod, notebook, ou seja, um conjunto de serviços informáticos fornecidos através de uma rede de telecomunicações. Elisângela contribuiu nos mostrando alguns mitos e verdades. O seminário foi finalizado por Danielly que fez uma breve conclusão nos informando que a educação a distância que também é chamada de Teleeducação, permite que o aprendiz não esteja fisicamente presente em um ambiente formal de ensino-aprendizagem, permite também que o aprendiz faça seu auto estudo em tempo distinto, no que diz respeito separação temperal espacial entre professor e aprendiz.
A aula foi finalizada com a professora fazendo uma sintese sobre o assunto do seminário e falando sobre a característica da hipermídia.
terça-feira, 6 de abril de 2010
Tecnologia na EAD
Data 05/04/2010
Tópicos principais: Inicialmente a professora fez uma pequena revisão sobre o assunto, relembrando tudo que foi criado para melhorar a vida do ser humana em termo de tecnologia. onde verificamos que a tecnologia não foi criada para ser usada unicamente em sala de aula, diferente de giz e apagador.
Até mesmo a linguagem, é uma forma de tecnologia, Exp: os materiais didáticos que são recursos utilizados para dar aula, uma historinha em quadrinho que são passadas em data show e muitos outros.
Ela dá exp: dos hipertextos que são recursos aliados a busca de respostas, muito utilizados por professores em determinados trabalhos, onde se procura respostas para alguma pesquisa, e onde você só precisa clicar na palavra que precisa ser pesquisada.
Exp: as palavras em destaque na cor azul que você encontra Wikipedia.
Uma nova forma hibrida, dinamica e flexivel de se trabalhar..
O indivíduo precisa se atualizar, ou ficará para tráz.
Existem vários tipos de materiais tecnologicos além do computador, do tipo, o som, telefone, tv, rádio e etc...e o ambiente é onde o professor cria seu espaço.
A professora também mencionou o web quists um modelo de projeto para pesquisa bem moderno e desafiador, que evita que você clik em diversos links disnecessários, você já vai direto ao ponto.
Enfim, são mais ferramentas oferecidas pela EAD.
Em seguida houve a apresentação do seminário, formada pelas componentes da equipe, Verônica, Lidiane, Rosicleia, e Veridiana.
A postura do aluno autonomo na EAD. onde elas abordam que os cursos presenciais valorizam a presença do professor, e já nos cursos de EAD os alunos realiza sua propria aprendizagem, e isso lhes permite mais responsabilidade, organização, cumprimento de horario etc... hoje muitas empresas procuram profissionais qualificados em cursos à distância, porque esses alunos fazem toda a diferença dentro de uma empresa.
A maioria desses alunos aprendem a andar com suas próprias pernas, buscando seu conhecimento através de pesquisas constantes, sua postura logo é percebida.
Nesta nova modalidade de ensino, você busca alcançar o sucesso, mesmo porque é preciso cumprir 10 mandamentos, que se faz necessarios, não é tão fácil ser aluno da EAD, a discredibilidade em relação a esse tipo de curso, é coisa do passado.
A responsabilidade e o compromisso do aluno com o curso são fatores essenciais, que fazem dele um sucesso.
A qualificação é o foco desta modalidade de ensino, quanto mais você se prepara, mais fácil fica sua entrada no mercado de trabalho.
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