segunda-feira, 20 de setembro de 2010
sábado, 18 de setembro de 2010
quarta-feira, 9 de junho de 2010
Educação corporativa.
Equipe: Abigail, Maria José, Fátima Luna, Sidneide, Paola, e Mônica Caúla.
De acordo com a presentação das meninas, foi possivel entender que educação corporativa são atividade realizadas para modelar, defineir, e aplicar conceitos, teorias e e vários tipos de conhecimento no contexto de uma organização.
No qual, os menbros de organização fazem uso desse conhecimento para interagir com os seus mais diversos e diferentes públicos.
Essas empresas que aplicam os princípios inerentes a Universidade corporativas, estão criando um sistema de aprendizagem continuada.
Onde de fato, essa organização aprende a trabalhar com novos processos, e sem dúvidas, aprendem a buscar novas soluções para determinados problemas especificos.
As que fazem uso desses principios nas Universidades corporativas estão claramente enxergando muito além dos programas de educação de seus funcionarios e trabalhadores. Elas focam numa qualificação voltada para os seus funcionários, internos, porque, ela cria um sistema que favorece clientes e funcionarios. todos ganham com isso, afinal, ela busca evidentemente o fornecimento de informações que levam ao aperfeiçoamento, e a melhor atuação no mercado de trabalho.
Obs: As meninas se esforçaram para dar o seu melhor, o que faltou na verdade, foi um data show mais alegre, com mais fotos e informações resumidas.
Más a apresentação deixou claro o objetivo da educação corporativa.
Limites e posibilidades na EAD.
Data: 10/05/2010
Equipe: Alice-Eneida-Fabiana-Nataly e Rosangela.
Os principais pontos abordados; Inicialmente leram sobre a compreensão de Toshi na qual ele enfatisa que uma das dificuldade que se verifica no mercado é capacidade de pessoal para lidar com o precesso de formação que a modalidade a distância exige.
Os principais pontos abordados; Inicialmente leram sobre a compreensão de Toshi na qual ele enfatisa que uma das dificuldade que se verifica no mercado é capacidade de pessoal para lidar com o precesso de formação que a modalidade a distância exige.
logo após mencionaram os programas que de certo, são os mais abordados o dialogo, o acesso a internet, a construção da autonomia do aluno, a demora de resposta por e-mail, quantidade do material, o dominio das tecnologias e do contato físico que cria tantas polemicas nessa modalidade.
No caso das possibilidades oferecida pelo curso, elas abordam o que nós já aprendemos no decorrer das aulas, na qual, estamos certas de que a aprendizagem, a qualidade, a flexibilidade de tempo e o espaço criando para favorecer o indivíduo da a ele a possibilidadde de se desnvolver como pessoal humana, de ter autonimia na sua própria busca pelo conhecimento, esse é um dos procedimentos fundamentais.
Porque ele aprende sem duvidas a fazer utilização das tecnologias digitais em prol de seus avanços como pesquisador, isso sem dúvidas, permite a ele fazer uma manutenção de vida social e profissional. Sua busca aprendizagem é constante.
Descobrimos no decorrer desse período a importância de ter dominio de mais uma modalidade de ensino, o quanto isso é importante, um curso na qual será de grande relevancia para todas nós que já trabalhamos com a educação. Não basta só ter um diploma, é preciso conhecer e aprender como tudo funciona.
Estes e outros seminários foram fundamentais para exclarecer as possibilidades e limites no ensino da EAD. A atuação das meninas e sua interação, foram muito boas.
quarta-feira, 19 de maio de 2010
Seminário apresentado no dia 10\05\2010
Equipe: Juliana, Wancherline, Alexandra, Anelide e Lindaura.
A equipe abordou o tema " As diversas funções que o professor pode assumir:
Professor formador: orienta o estudo e aprendizagem, ensina a pesquisar, a processsar a informação e a aprender com essas informações pesquisadas.
Professor Pesquisador: orienta o aluno em seus estudos relativos a disciplina pela qual é responsável e em geral participa das avaliações.
A educação à distância ainda dispõem de: tecnologia educacional: é um designer ou pedagogo especialistas em novas tecnologias. É responsável pela organização pedagógica dos conteúdos e por sua adequação aos suportes tecnicos a serem utilizadas na produção dos materias.
Conceptor e realizador de cursos e materiais: preparar os planos de estudos, curriculos e programas, seleciona conteúdos, elabora textos de base para unidades de cursos.
De acordo com Levy (1999, p. 171). A principal função do professor não pode ser uma difusão dos conhecimentos que agora é feita de maneira mais eficaz por outros meios sua competências deve deslocar se no sentido a aprendizagem e o pensamento.
Professor formador: orienta o estudo e aprendizagem, ensina a pesquisar, a processsar a informação e a aprender com essas informações pesquisadas.
Professor Pesquisador: orienta o aluno em seus estudos relativos a disciplina pela qual é responsável e em geral participa das avaliações.
A educação à distância ainda dispõem de: tecnologia educacional: é um designer ou pedagogo especialistas em novas tecnologias. É responsável pela organização pedagógica dos conteúdos e por sua adequação aos suportes tecnicos a serem utilizadas na produção dos materias.
Conceptor e realizador de cursos e materiais: preparar os planos de estudos, curriculos e programas, seleciona conteúdos, elabora textos de base para unidades de cursos.
De acordo com Levy (1999, p. 171). A principal função do professor não pode ser uma difusão dos conhecimentos que agora é feita de maneira mais eficaz por outros meios sua competências deve deslocar se no sentido a aprendizagem e o pensamento.
Videos do Youtube
Aula dia 03\05\2010
Hoje o país precisa acompanhar as mudanças, a mutação da civilização global.
Segundo o video assistido no youtube sobre a EAD, observa-se que os 3 primeiros relatam sobre as experiências de mulheres que com muita dedicação aos estudos conseguiam alcançar objetivos em suas metas de vida. Alcançaram o tão sonhado curso superior, onde elas hoje sentem a necessidade de expor sua auto-estima elevada. Elas falam da possibilidade de enfrentar um novo desafio de concluir uma pós graduação. Ficaram satisfeitíssimas com os conteúdos propostos as disciplinas e com a organização em todos os aspectos.
No 4º video sçao considerações de um escritor francês Pierre Levy, que fala das vantagens de ingressar na EAD. Ao mesmo tempo que fala das vantagens e novidades, menciona as técnicas pedagógicas, e da renovação da tecnologia. Ele fala da necessidade de ter que inventar continuamente, para favorecer as descobertas e alcançar o maior número de usuários no mercado tecnológico. Cada vez mais estão investindo em programas bem mais avançados, hoje existe uma mistura entre EAD e educação clássica.
Hoje o país precisa acompanhar as mudanças, a mutação da civilização global.
Neste video fica claro que as pessoas deixam de realizar determinadas coisas por falta de tempo. No caso delas apenas uma propaganda de EAD, as fizeram realizar um sonho, "voltar a estudar de forma prática e inteligente", com horários que você pode criar e depois o retorno é a parte importante. São modalidades de ensino que já fazem a diferença na educação.
terça-feira, 4 de maio de 2010
Seminário apresentado dia 19\04\2010
Equipe: Glaydes Simone, Jeruza, Laís, Maria Vieira, Suiracy e Walkíria.
Tema: Interatividade na EAD
O grupo explorou seu tema de maneira que fosse possível entender que:
Interatividade: é a possibilidade de responder com disponibilidade, em tempo real ao sistema de expressão e com ele se comunicar.
Biodirecionalismo: Emissor \ Receptor. Os usuários são coagentes e autores e promovem trocas bilaterais em contato com tecnologias hipertextuais que resultam em multiplicidade e unem emissão e recepção com biodirecionalismo e hibridação.
Graus de Interatividade:
Linear - Engloba romance, sequencia e salto.
Arborecente - Opção (menu)
Linguística - Acesso por palavra chave
Criação - Campos e mensagens
De seleção - modificadora de conteúdo e imagens.
O grupo se preocupou em focar os quatro pilares da interatividade assim enumerados:
1- Participação \ interação - modalidade interativa promotora de alterações na comunicação em seu estilo clássico;
2 - Biodirecionamento - junção ou fusão de polos, isto é, ultrapassar fronteiras e unir as partes interessadas (autor, frifor, palco \ platéia, produtor \ consumidor).
3 - Hibrição - são trocas ou fusões de modas, culturas que se separam de seus conteúdos originais configurando um novo processo interativo.
4 - Potencialidade \ Permutabilidade - indica a maior liberdade característica da função da mensagem na nova lógica da comunicação.
O grupo finalizou o seminário consciente do modelo de Ensino e Atividade interativa que de certo engloba os processos centrados no aluno e baseado em problemas, aprendizagens flexível, postura democrática, estudo em grupo, interação pela internet, ação concentrada na hiertextualidade, aprendizagem em AVA (Artes Virtuais de Aprendizagem).
Mensagens: A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tão pouco a sociedade muda. Paulo Freire.
Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação - reflexão. Paulo Freire
A humildade exprime, uma das raras certezas de que estou certo: a de que ninguém é superior a ninguém. Paulo Freire.
Não há vida sem correção, sem retificação. Paulo Freire.
Tema: Interatividade na EAD
O grupo explorou seu tema de maneira que fosse possível entender que:
Interatividade: é a possibilidade de responder com disponibilidade, em tempo real ao sistema de expressão e com ele se comunicar.
Biodirecionalismo: Emissor \ Receptor. Os usuários são coagentes e autores e promovem trocas bilaterais em contato com tecnologias hipertextuais que resultam em multiplicidade e unem emissão e recepção com biodirecionalismo e hibridação.
Graus de Interatividade:
Linear - Engloba romance, sequencia e salto.
Arborecente - Opção (menu)
Linguística - Acesso por palavra chave
Criação - Campos e mensagens
De seleção - modificadora de conteúdo e imagens.
O grupo se preocupou em focar os quatro pilares da interatividade assim enumerados:
1- Participação \ interação - modalidade interativa promotora de alterações na comunicação em seu estilo clássico;
2 - Biodirecionamento - junção ou fusão de polos, isto é, ultrapassar fronteiras e unir as partes interessadas (autor, frifor, palco \ platéia, produtor \ consumidor).
3 - Hibrição - são trocas ou fusões de modas, culturas que se separam de seus conteúdos originais configurando um novo processo interativo.
4 - Potencialidade \ Permutabilidade - indica a maior liberdade característica da função da mensagem na nova lógica da comunicação.
O grupo finalizou o seminário consciente do modelo de Ensino e Atividade interativa que de certo engloba os processos centrados no aluno e baseado em problemas, aprendizagens flexível, postura democrática, estudo em grupo, interação pela internet, ação concentrada na hiertextualidade, aprendizagem em AVA (Artes Virtuais de Aprendizagem).
Mensagens: A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tão pouco a sociedade muda. Paulo Freire.
Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação - reflexão. Paulo Freire
A humildade exprime, uma das raras certezas de que estou certo: a de que ninguém é superior a ninguém. Paulo Freire.
Não há vida sem correção, sem retificação. Paulo Freire.
quarta-feira, 7 de abril de 2010
Seminário dia 29\03\2010
Tema: Tecnologia e Comunicação na Educação a Distância
Grupo: Danielly, Isabela, Elisangela e Glecya.
A professora iniciou a aula relembrando o seminário que foi feito sobre Andragogia, Heutagogia e Construtivismo.
Em seguida o seminário com o tema Tecnologia e Comunicação na Educação a Distância foi iniciado com a aluna Danielly dando uma introdução sobre as novas tecnologias de informação e comunicação. Logo após Glecya falou do surgimento da Educação a Distância que ocorreu no Século XV (Ensino por correspôndencia de 1883 a 1840), destacou ainda que no Brasil o ensino a distância iniciou em 1904 e foi legalizado pela LBD sob o decreto nº 5.622 no dia 20\12\2005.
Isabela continuou falando sobre as tecnologias utilizadas hoje em dia (Telemáticas, internet, intermídia, correio, rádio, televisão, fax, celular, ipod, notebook, ou seja, um conjunto de serviços informáticos fornecidos através de uma rede de telecomunicações. Elisângela contribuiu nos mostrando alguns mitos e verdades. O seminário foi finalizado por Danielly que fez uma breve conclusão nos informando que a educação a distância que também é chamada de Teleeducação, permite que o aprendiz não esteja fisicamente presente em um ambiente formal de ensino-aprendizagem, permite também que o aprendiz faça seu auto estudo em tempo distinto, no que diz respeito separação temperal espacial entre professor e aprendiz.
A aula foi finalizada com a professora fazendo uma sintese sobre o assunto do seminário e falando sobre a característica da hipermídia.
Grupo: Danielly, Isabela, Elisangela e Glecya.
A professora iniciou a aula relembrando o seminário que foi feito sobre Andragogia, Heutagogia e Construtivismo.
Em seguida o seminário com o tema Tecnologia e Comunicação na Educação a Distância foi iniciado com a aluna Danielly dando uma introdução sobre as novas tecnologias de informação e comunicação. Logo após Glecya falou do surgimento da Educação a Distância que ocorreu no Século XV (Ensino por correspôndencia de 1883 a 1840), destacou ainda que no Brasil o ensino a distância iniciou em 1904 e foi legalizado pela LBD sob o decreto nº 5.622 no dia 20\12\2005.
Isabela continuou falando sobre as tecnologias utilizadas hoje em dia (Telemáticas, internet, intermídia, correio, rádio, televisão, fax, celular, ipod, notebook, ou seja, um conjunto de serviços informáticos fornecidos através de uma rede de telecomunicações. Elisângela contribuiu nos mostrando alguns mitos e verdades. O seminário foi finalizado por Danielly que fez uma breve conclusão nos informando que a educação a distância que também é chamada de Teleeducação, permite que o aprendiz não esteja fisicamente presente em um ambiente formal de ensino-aprendizagem, permite também que o aprendiz faça seu auto estudo em tempo distinto, no que diz respeito separação temperal espacial entre professor e aprendiz.
A aula foi finalizada com a professora fazendo uma sintese sobre o assunto do seminário e falando sobre a característica da hipermídia.
terça-feira, 6 de abril de 2010
Tecnologia na EAD
Data 05/04/2010
Tópicos principais: Inicialmente a professora fez uma pequena revisão sobre o assunto, relembrando tudo que foi criado para melhorar a vida do ser humana em termo de tecnologia. onde verificamos que a tecnologia não foi criada para ser usada unicamente em sala de aula, diferente de giz e apagador.
Até mesmo a linguagem, é uma forma de tecnologia, Exp: os materiais didáticos que são recursos utilizados para dar aula, uma historinha em quadrinho que são passadas em data show e muitos outros.
Ela dá exp: dos hipertextos que são recursos aliados a busca de respostas, muito utilizados por professores em determinados trabalhos, onde se procura respostas para alguma pesquisa, e onde você só precisa clicar na palavra que precisa ser pesquisada.
Exp: as palavras em destaque na cor azul que você encontra Wikipedia.
Uma nova forma hibrida, dinamica e flexivel de se trabalhar..
O indivíduo precisa se atualizar, ou ficará para tráz.
Existem vários tipos de materiais tecnologicos além do computador, do tipo, o som, telefone, tv, rádio e etc...e o ambiente é onde o professor cria seu espaço.
A professora também mencionou o web quists um modelo de projeto para pesquisa bem moderno e desafiador, que evita que você clik em diversos links disnecessários, você já vai direto ao ponto.
Enfim, são mais ferramentas oferecidas pela EAD.
Em seguida houve a apresentação do seminário, formada pelas componentes da equipe, Verônica, Lidiane, Rosicleia, e Veridiana.
A postura do aluno autonomo na EAD. onde elas abordam que os cursos presenciais valorizam a presença do professor, e já nos cursos de EAD os alunos realiza sua propria aprendizagem, e isso lhes permite mais responsabilidade, organização, cumprimento de horario etc... hoje muitas empresas procuram profissionais qualificados em cursos à distância, porque esses alunos fazem toda a diferença dentro de uma empresa.
A maioria desses alunos aprendem a andar com suas próprias pernas, buscando seu conhecimento através de pesquisas constantes, sua postura logo é percebida.
Nesta nova modalidade de ensino, você busca alcançar o sucesso, mesmo porque é preciso cumprir 10 mandamentos, que se faz necessarios, não é tão fácil ser aluno da EAD, a discredibilidade em relação a esse tipo de curso, é coisa do passado.
A responsabilidade e o compromisso do aluno com o curso são fatores essenciais, que fazem dele um sucesso.
A qualificação é o foco desta modalidade de ensino, quanto mais você se prepara, mais fácil fica sua entrada no mercado de trabalho.
quarta-feira, 31 de março de 2010
SEMINÁRIO
GRUPO: Ana Paula Lima, Michele, Patricia e Tatiana Carla
O grupo apresentou o avanço da EAD no Brasil em sintonia com os avanços tecnológicos.
1º geração
Ensino por correspondência- (a partir de 1833)- Utilizaram os serviços de correio postal para a distribuição dos conteúdos. A modalidade de comunicação era assíncrona.
2º geração
Tele-ensino- (a partir de 1970)- Para a distribuição dos conteúdos são utilizadas as emissões radiofônicas e televisivas. A comunicação professor- aluno é ainda pouco freqüente e aluno-aluno é inexistente.
3º geração
Multimídia interativo (a partir de 1985)- A distribuição dos conteúdos era através do correio eletrônico, utilizando o CD_ROM e os DVDs
4º geração
E-learning (a partir de 1994)- A distribuição de conteúdos é realizada através de páginas web distribuídas em redes para “download”, Learning Managment Systems e Content Managment Systems.
5º geração
M-learning (a partir de 2004)- A distribuição de conteúdos é realizada por sistemas wireless, com tecnologia de banda larga e funcionalidade de RSS. A comunicação professor-aluno é muito freqüente e entre aluno-aluno é existente e significativa.
6º geração
Second Life (a partir de 2003) – esta geração ainda levanta várias questões e está a par da quinta. A distribuição de conteúdos será a cargo das tecnologias de Second Life . a comunicação professor- aluno não está ainda definida
terça-feira, 30 de março de 2010
quarta-feira, 24 de março de 2010
Seminário Data: 22\03\2010
Data: 22\03\2010
A EAD trabalha com todos os recuros tecnológicos. Exemplo: rádio, televisão, internet video, etc.
Principais tópicos abordados, inicialmente a professora começou a aula falando sobre 4 videos que teremos que vê no youtube que valerá como hora aula para ser socializado em sala de aula com os demais colegas. Depois houve a apresetação do seminário de Antônio, Germana, Telma, Geruza, Luciana, Alcineide e Helen o tema apresentado foi Andragogia\ Entagogia e Pedagogia Construtivista. O slide foi apresentado atraves de umas figuras de bonequinhas bem engraçadas, onde cada boneca correspondia a um componente do grupo. Uma espécie de história em quadrinhos onde elas abordaram os seguintes temas: os modelos de educação a distância e da responsabilidade do professor; usar estilo de vida que tem compromisso social e ética e os conhecimentos construídos que tem papel determinante, todos possuem papel importante para a educação a distância. O aprendiz está no bojo do processo de aprendizagem.
A aprendizagem só acontece com o ensino, o aluno não precisa do professor ele vai em busca do conhecimento por si só, a educação a distância leva o aluno a caminhar para o futuro. O aprendiz é responsável pela sua aprendizagem.
A professora falou da diferença do ensino para adulto "nos por exemplo estamos na aprendizagem da andragogia, através da experiência nenhum professor passa conhecimento para o aluno só a informação". Aquilo que adquirimos com o conhecimento é só nosso, exemplo dado pela professora que foi visto num entrevista na televisão: o pedido de um violonista que teria que fazer uma cirurgia, e gostaria que a mesma fosse realizada no momento em que ele estivesse tocando para que ele não perdesse as informações que ele havia adquirido antes da cirurgia.
Na lei de diretrizes e bases de Educação Nacional nº 9394 de 20 de dezembro de 1996, no artigo 8 e art 32 ela explica que esta lei complementa a aprendizagem de situações emergenciais;
art 8 abrage todos os níveis e modalidades de ensino e de educação continuada.
A união regula muito os requisitos dos exames e registro de diploma. A EAD trabalha com todos os recuros tecnológicos. Exemplo: rádio, televisão, internet video, etc.
quarta-feira, 17 de março de 2010
Seminário: Leis que regem a EAD no Brasil.
Data: 15/03/2010
Tópicos Principais: O seminário foi apresentado por Angela Maria/Andreia/Maria Eduarda/Cicleide/Solange.
Abordando o assunto sobre as leis que regem a EAD no Brasil, a importancia das legislações, que elas na realidade servem para que possamos entender a forma de trabalho, que todas instituições precisam estar ciente e atentos a essas leis e entender-las da melhor forma possivel.
Abordaram também, a qualidade da Ed. curso superior á distância, mencionando a portaria normativa de 11 de janeiro de 2007.
Explicando que as leis por si só já são bem claras, porque elas estabelecem as leis de Diretrizes e base, que também estão no art 3240.
Todos curso Superior, eles são assencidos pela União, não só esse, más também os demais cursos.
Exclareceu dúvidas sobre a questão dos diplomas, Daí a professora Renilze intervem por alguns minutos, explicando que nenhum curso superio vem especificando se ele é a distância ou não.
Onde poucas pessoas tem essa informação, daí vem o preconceito de muitos anos na questão desses diplomas, afinal esses cursos, todas nós já sabemos que foram criados para que não possui tempo para estudar fora de casa, ou se encontram longe das instituições de ensino, é sem duvidas modadlidades revolucionárias no processo de ensino, em se tratando de informação e comunicação. Más sabemos ainda existe um certo receio em relação a eles.
A professora novamente, explica que os alunos não se encontram nos mesmos horarios, no entanto, esses curso tem a mesma responsábilidades respaldos, e a postura de qualque outro, são como os presenciais. Porque são cursos que geralmente complementam o outro, e tem o mesmo valor no mercado, é por esta razão, que tantas universidades tem aberto parcerias para oferecer estes cursos pelo país, hoje a procura é bem maior que anos atrás.
Só que estas instituiçoes, precisam estar preparadas para buscar grandes expansões, elas por si só não conseguem caminhar sozinha.
Não é qualquer instituição que pode abrir cursos a distância, porque requer vários tramites legais.
São por estes motivos, que estas leis são apresentadas, elas visam regularizar as condiçoes e os critérios para que estas instituições sejam abertas, tudo precisa estar dentro das normas.
O Mec precisa autorizar, e isso não é tão fácil assim, afinal, eles são muito rigorozos na questão da educação de nosso país.
Eles vistoriam tudo, desde uma biblioteca, espaço fisico, computadores, fucionários, enfim, tudo que puderem para que o ensino ofereça qualidade.
Embora sabemos que nem todas as normas são cumpridas em muitas instituição.
quarta-feira, 10 de março de 2010
Questionário: 22/02/10
Tema: Questionário
Data:22/02/10
Tópicos principais:
1- O educador precisa aprender a EAD?
R: Sim, pois ele é um transmissor do conhecimento,um mediador no processo de aprendizagem, e deve está capacitado e com pleno domínio de conteúdos do modulo.
2- Quais os fundamentos da EAD?
R: São cinco os fundamentos: Filosófico, psicológico,sociológico,antropológico e histórico.
3- Qual a relação professor X aluno na EAD?
R: Esta relação aluno X grupo X tutor X aluno, neste mundo virtual, são relações primordiais para o desenvolvimento das competências e do sucesso da EAD. Ela visa a qualidade e a estrutura do ensino, que vem sendo um grande desafio para as instituições de ensino. Porque hoje, em sua atualidade, sem dúvidas, professor X aluno precisam da Ed. a distância.
4- Qual o maior desafio da EAD?
R: Cada vez mais as tecnologias e a globalização influênciam a educação moderna do século XXI. Aceitar essas mudanças é um dos grandes desafios, porque infelizmente, existem pessoas que ainda estão paradas no tempo, sem o menor interesse de conhecer o novo...Embora esses educadores saibam, que não mais terram espaços no mercado de trabalho os educadores sem conhecimentos tecnologicos.
5- Que mercado precisa de professor na EAD?
R: A EAD foi um mito durante muitos anos, hoje, muitas instituições estão oferecendo estes cursos, porque contribui sem dúvidas nenhuma para a formação da pessoa, para uma boa profissionalização. A educação é o foco principal,a tecnologia hoje, está em todas as áreas, ocupando boa parte de nossas vidas.
Data:22/02/10
Tópicos principais:
1- O educador precisa aprender a EAD?
R: Sim, pois ele é um transmissor do conhecimento,um mediador no processo de aprendizagem, e deve está capacitado e com pleno domínio de conteúdos do modulo.
2- Quais os fundamentos da EAD?
R: São cinco os fundamentos: Filosófico, psicológico,sociológico,antropológico e histórico.
3- Qual a relação professor X aluno na EAD?
R: Esta relação aluno X grupo X tutor X aluno, neste mundo virtual, são relações primordiais para o desenvolvimento das competências e do sucesso da EAD. Ela visa a qualidade e a estrutura do ensino, que vem sendo um grande desafio para as instituições de ensino. Porque hoje, em sua atualidade, sem dúvidas, professor X aluno precisam da Ed. a distância.
4- Qual o maior desafio da EAD?
R: Cada vez mais as tecnologias e a globalização influênciam a educação moderna do século XXI. Aceitar essas mudanças é um dos grandes desafios, porque infelizmente, existem pessoas que ainda estão paradas no tempo, sem o menor interesse de conhecer o novo...Embora esses educadores saibam, que não mais terram espaços no mercado de trabalho os educadores sem conhecimentos tecnologicos.
5- Que mercado precisa de professor na EAD?
R: A EAD foi um mito durante muitos anos, hoje, muitas instituições estão oferecendo estes cursos, porque contribui sem dúvidas nenhuma para a formação da pessoa, para uma boa profissionalização. A educação é o foco principal,a tecnologia hoje, está em todas as áreas, ocupando boa parte de nossas vidas.
terça-feira, 9 de março de 2010
2º Segundo seminário com data 08/03/10.
Tema Caracteristicas das gerações da Ed. a distância.
Tópicos principais: O grupo que se apresentou em sala, e foram compostas pelas meninas, Michele/Patrícia/Tatiana/Sidneide/abigail/ e Ana Paula. Deram início a aula com a apresentação de uma dinâmica de grupo, inicialmente, pediram a participação de todas para sua apresentação em sala de aula. Depois destribuiram um texto para que as equipes que foram separadas formassem um cartaz para explicar da 1º a 5º geração em comunicação.
Cada grupo tinha que explicar o que entenderam sobre os textos distribuidos, e o que entenderam sobre o assunto.
O primeiro grupo se apresentaram e explicaram sobre a 1ª geração que que era através dos correios, cartas e postais, a professora Renilze fez uma intervenção perguntando para o grupo, a questão da importancia das correspondecias nesta época, para que servia essas correspondêcia na guerra?
Suas perguntas sempre são relevantes.
As meninas não deram outro tipo de resposta, no entanto, a professora explicou que os soldados da 1ª guerra, que esses tipo de comunicação servia para capacitar os soldados, para ensinar-lhes a agir, e para sua própria comunicação pessopal. Já na segunda Guerra, as meninas explicaram o surgimento do telefone e rádio , eram outras formas de comunicações mais importantes da época.
Na terceira geração houve a chegada do vídeo cassete, já havia tv nesta época, e somente na 4º geração é que veio a chegada da banda larga, com a revolucionaria e necesária internet, que sabemos muito bem, que ela vem revolucionando o mercado de trabalho e se efetivando cada vez mais na vida de cada ser do planeta.
Na 5ª geração as meninas então, falaram da chegas da ware-laice a comunicação em qualquer lugar através de um projeto criado na internete, onde as pessoas visitam ambientes diversifiocados criando um bonequinhos para navegar onde você quizer, comprar, viajar, decorar,passear e até aumentar o seu círculo de amizades.
Hoje já não conseguimos nos imaginar sem a internet.
Falaram da importância desse mundo eletrônico com imformações em tempo real.
A professora exclarece mais uma vez a importãncia de se manter conectados, e da interatividade que ela nos proporciona.
A professora encerra a aula chamando a turma que ainda não havia criado seu blog, para que elas divessem a oportunidade e as informações necessárias para sua realização.
Ela estipulou um prazo para que todas já tivessem seu blog aberto.
Encerramos a aula no tempo previsto.
A professora sempre nos está proporcionando informações relevantes para o nosso aprendizado e crescimento pessoal.
Tópicos principais: O grupo que se apresentou em sala, e foram compostas pelas meninas, Michele/Patrícia/Tatiana/Sidneide/abigail/ e Ana Paula. Deram início a aula com a apresentação de uma dinâmica de grupo, inicialmente, pediram a participação de todas para sua apresentação em sala de aula. Depois destribuiram um texto para que as equipes que foram separadas formassem um cartaz para explicar da 1º a 5º geração em comunicação.
Cada grupo tinha que explicar o que entenderam sobre os textos distribuidos, e o que entenderam sobre o assunto.
O primeiro grupo se apresentaram e explicaram sobre a 1ª geração que que era através dos correios, cartas e postais, a professora Renilze fez uma intervenção perguntando para o grupo, a questão da importancia das correspondecias nesta época, para que servia essas correspondêcia na guerra?
Suas perguntas sempre são relevantes.
As meninas não deram outro tipo de resposta, no entanto, a professora explicou que os soldados da 1ª guerra, que esses tipo de comunicação servia para capacitar os soldados, para ensinar-lhes a agir, e para sua própria comunicação pessopal. Já na segunda Guerra, as meninas explicaram o surgimento do telefone e rádio , eram outras formas de comunicações mais importantes da época.
Na terceira geração houve a chegada do vídeo cassete, já havia tv nesta época, e somente na 4º geração é que veio a chegada da banda larga, com a revolucionaria e necesária internet, que sabemos muito bem, que ela vem revolucionando o mercado de trabalho e se efetivando cada vez mais na vida de cada ser do planeta.
Na 5ª geração as meninas então, falaram da chegas da ware-laice a comunicação em qualquer lugar através de um projeto criado na internete, onde as pessoas visitam ambientes diversifiocados criando um bonequinhos para navegar onde você quizer, comprar, viajar, decorar,passear e até aumentar o seu círculo de amizades.
Hoje já não conseguimos nos imaginar sem a internet.
Falaram da importância desse mundo eletrônico com imformações em tempo real.
A professora exclarece mais uma vez a importãncia de se manter conectados, e da interatividade que ela nos proporciona.
A professora encerra a aula chamando a turma que ainda não havia criado seu blog, para que elas divessem a oportunidade e as informações necessárias para sua realização.
Ela estipulou um prazo para que todas já tivessem seu blog aberto.
Encerramos a aula no tempo previsto.
A professora sempre nos está proporcionando informações relevantes para o nosso aprendizado e crescimento pessoal.
A importância da EAD.
Data:01/0310
Tema: Seminários.
Tópicos Principais: A equipe se apresentaram com Ana paula/Suzana/Eliane/Denise. abordaram o assunto referente ao histórico da EAD,deram alguns informaçoes sobre EAD e faram um pouco sobre sua legislação, e a professora Renilze Ferreira intervíl,um pouco, só para explicar sobre a unidade, que é uma consultoria que orienta as instituições de ensino a trabalharem e formentarem seus cursos a distância, na parte mais importante, que a a parte organizacional.
As meninas seguiram falando sobre a EAD no nosso Brasil.
A equipe mencionou a questão dos modulos existente no Brasil,dos cuersos presenciais e à distância, da Universidade aberta e depois apresentaram um jogral.
As intervencões da professora Renilze, foram muito exclarecedoras para toda a sala de aula, o assunto abordado foi de máxima importância para todos.
Logo após a professora agradeceu a equipe e segue orientando o próximo grupo para nova apresentação da aula seguinte.
O assunto foi de suma importância para todos.
Tema: Seminários.
Tópicos Principais: A equipe se apresentaram com Ana paula/Suzana/Eliane/Denise. abordaram o assunto referente ao histórico da EAD,deram alguns informaçoes sobre EAD e faram um pouco sobre sua legislação, e a professora Renilze Ferreira intervíl,um pouco, só para explicar sobre a unidade, que é uma consultoria que orienta as instituições de ensino a trabalharem e formentarem seus cursos a distância, na parte mais importante, que a a parte organizacional.
As meninas seguiram falando sobre a EAD no nosso Brasil.
A equipe mencionou a questão dos modulos existente no Brasil,dos cuersos presenciais e à distância, da Universidade aberta e depois apresentaram um jogral.
As intervencões da professora Renilze, foram muito exclarecedoras para toda a sala de aula, o assunto abordado foi de máxima importância para todos.
Logo após a professora agradeceu a equipe e segue orientando o próximo grupo para nova apresentação da aula seguinte.
O assunto foi de suma importância para todos.
quarta-feira, 3 de março de 2010
3° Aula foi uma entrevista com as professoras especialistas em EAD.
Síntese;
Data: 22/02/2010
Tema: Entrevista com as professoras Heloísa Padilha e Laura Coutinho. (Especialistas em Ed. a Distância).
Tópicos especiais abordados: Ela esclarece bem, a questão desse aprendizado, que vem sendo questionado por professores e alunos, e que hoje já não deixam dúvidas em relação a sua qualidade de ensino.
Elas também mencionam os projetos desenvolvidos pela web e do compromisso que hoje se tem com esse aprendizado tecnologico.
Sua mais forte ferramenta, é o objetivo que se tem com essa mediação, que traz como consequência o conhecimento, e que tem como suporte várias ciências. E que é essa, a qualidade de ensino que a EAD nos oferece.
Elas explicam passo a passo, como você chega até a Ed. a Distância, é muito simples... é através da tecnologia, que hoje está em todos os lugares.
E que é muito fácil entender como funciona, ela é uma mediação para a formação de pessoa, porque contribui para uma boa profissionalização, ela certamente atinge os objetivos propostos de uma educação atualizada.
Porque você estuda como quizer, e onde quizer.
Ela já foi um mito durante muitos anos, só que hoje, essa educação é oferecida em milhões de instituições.
Todo professor precisa em sua atualidade dessa educação a Distância. Porque não existe educador sem conhecimentos tecnologicos.
E os fundamentos que que se fazem necessários, são os filosóficos, sociológicos, psicológicos, antropológicos, e históricos.
Aproximam o ser humano ao conhecimento, o único desafio vinha sendo a qualidade. Que bom, que essa qualidade vem se mostrando superior e essencial para nossa educação.
Este novo modelo educacional que exerce competências, vem se firmando a cada dia a nível docente e a nível pessoal, é a nossa educação hoje, com outro perfil... Atual, moderno e competênte.
Simone Rago.
2ºAula 08/02/2010
Síntese
Data: 08/02/10
Tema: Diferença entre Educação a Distância e Ensino á Distancia.
Principais tópicos: Tivemos uma aula maravilhosa com exclarecimentos importantíssimo do que irá ocorrer na disciplina durante o período atual.
Aprendemos sobre a importância da EAD, e do ensino a distância, e em seguida, assistimos a um vídeo, com o Professor Eduardo Chaves, onde ele nos fala sobre as megatendências, a formação docente, a formação continuada, e sobre tudo, a questão da a especialização em EAD.
Foram exclarecimentos gratificantes para todos nós, podemos observar a importancia desse assunto porque hoje, sabemos que vivemos num mundo totalmente globalizado e tecnologicos. Foi abordados tópicos de grande importancia, como: diversidade, diálogo, exposições de ideias, unidade, etc... Observamos que esses cursos crescem a cada dia mais, porque foi criado para pessoas que não tinham tempo para estudar fora de casa, pessoas que tinham o mínimo de tempo para realização de projetos no sentido de estudos... Hoje é uma realidade ao alcance de todos, você pode estudar sem sair de casa, ou em qualquer lugar, onde você possa possuir um computador. esses cursos te oferecem comodida, credibilidade comercial, segurança, sem contar com a atualização dos conteúdos, que ocorrem com frequências nas aulas a distância.
Sabemos da importancia da tecnologia para o planeta, dos avanços tecnologicos, que hoje já não pode mais ser diferente... e de sua importancia para o seculo XXI. No entanto, essas explicações com o professor Eduardo Chaves foi de suma importancia para que possamos endender melhor a importancia deste Ensino a Diastância.
Desta forma fica claro entender, a influência positiva que estamos vivenciando com essa educação moderna. Essa é uma grande oportunidade para nossa educação, de crescer com todas essas opções ofereceidas pelo mercado. Hoje, já não temos mais desculpas de que não estudamos por conta do tempo.
Primeiro dia de aula.
Síntese.
Data: 01/02/2010
Tema: Primeiro dia de aula do 7° período.
Tópicos principais:
A aula estava destinada a apresentação de novos projetos, no entanto, foi maravilhoso reaver nossos amigos e professores, falar de nossas férias, de nossas expectativas para esse novo período.
A professora Renilze Ferreira colocou em prática uma dinâmica bem descontraida e diferente, onde tinhamos que relatar nossas experiencias, esta dinâmica foi apresentada em grupo com direito de ganhar bombons e de compartilhar experiencias nossas férias, apesar de haver poucas pessoas em sala de aula, correu tudo como nós haviamos planejado para esse dia.
Logo depois de práticarmos a dinâmica em sala de aula, a professora Renilze Ferreira, apresentou os conteúdos programáticos da EAD, e os objetivos e metas para o nosso novo período.
A grande novidade, foi a informação de que nós teriarmos que criar um Blog, para realizarmos um Webfólio, desta forma, poderemos trocar novas experiencias, de forma moderna, objetiva, e cooperativa.
A professora explicou sobre a importância dessa disciplina para o nosso curriculo, ela sempre nos surpreende com coisas novas!!!
Foi uma excelente aula.
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